一、細(xì)胞生物學(xué)實驗的定位與實驗內(nèi)容

細(xì)胞生物學(xué)是當(dāng)今生命科學(xué)中的重要基礎(chǔ)學(xué)科和前沿學(xué)科，是教育部規(guī)定的生命學(xué)科各專業(yè)學(xué)生必修的7門主干課程之一。在生命科學(xué)各分支學(xué)科中，細(xì)胞生物學(xué)還作為研究生入學(xué)考試的必考課程，因此細(xì)胞生物學(xué)的教學(xué)在生命科學(xué)人才培養(yǎng)中占有特別重要的地位。

細(xì)胞生物學(xué)教學(xué)內(nèi)容量大面廣，對學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)具有直接和長遠(yuǎn)的影響。教學(xué)內(nèi)容要反映當(dāng)前國際生命科學(xué)的發(fā)展，細(xì)胞生物學(xué)發(fā)展日新月異，新內(nèi)容層出不窮。因此，要求學(xué)生牢固掌握細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能及各細(xì)胞器間的關(guān)系的基本知識，并且能夠了解細(xì)胞生物學(xué)的熱點領(lǐng)域中的研究進(jìn)展和未來的發(fā)展趨勢，包括細(xì)胞增殖、分化、衰老與凋亡、細(xì)胞信號傳遞、基因表達(dá)與調(diào)控等內(nèi)容。細(xì)胞生物學(xué)實驗教學(xué)應(yīng)根據(jù)理論教學(xué)大綱，讓通過顯微鏡了解各種細(xì)胞器的的結(jié)構(gòu)和功能，通過基礎(chǔ)訓(xùn)練使學(xué)生掌握細(xì)胞化學(xué)顯示技術(shù)、染色體技術(shù)、細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)以及細(xì)胞器分離技術(shù)。通過綜合設(shè)計實驗培養(yǎng)學(xué)生對細(xì)胞生物學(xué)的研究興趣和勇于探索科學(xué)真理精神，使學(xué)生能夠從生命現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)細(xì)胞生命活動的內(nèi)在本質(zhì)和規(guī)律，能夠運(yùn)用已學(xué)到的細(xì)胞生物學(xué)知識去研究和探索生命科學(xué)中與細(xì)胞生物學(xué)有關(guān)的課題，最終達(dá)到提高學(xué)生分析問題與解決問題的能力和創(chuàng)新能力的目的，為本科生今后從事生命科學(xué)的研究與深造打下堅實的基礎(chǔ)。

本科細(xì)胞生物學(xué)實驗根據(jù)不同專業(yè)方向的要求，實驗學(xué)時一般在24～48學(xué)時之間，細(xì)胞生物學(xué)實驗內(nèi)容的選擇既要考慮對細(xì)胞生物學(xué)理論知識進(jìn)行驗證，鞏固和加強(qiáng)基礎(chǔ)理論知識的理解，又要熟悉細(xì)胞生物學(xué)研究的一些基本方法，培養(yǎng)細(xì)胞生物學(xué)實驗設(shè)計和科研能力；更重要的是使學(xué)生能夠通過綜合設(shè)計實驗加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。因此，必須強(qiáng)調(diào)實驗教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性，綜合性實驗內(nèi)容的典型性，設(shè)計性實驗內(nèi)容的創(chuàng)新性。

細(xì)胞生物學(xué)實驗主要包括三個部分，第一部分主要是顯微鏡技術(shù)和細(xì)胞形態(tài)學(xué)觀察以及部分細(xì)胞化學(xué)技術(shù)，第二部分為細(xì)胞生物學(xué)基本實驗技術(shù)，第三部分為綜合設(shè)計實驗，特別是設(shè)計內(nèi)容可以讓學(xué)生自由選題，開展與細(xì)胞生物學(xué)相關(guān)的課題研究，鼓勵學(xué)生進(jìn)入教師的科研課題，為學(xué)生提供更好的實驗環(huán)境。

下面是我國幾所重點院校開設(shè)的細(xì)胞生物學(xué)實驗內(nèi)容:

細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)觀察及大小測定;細(xì)胞器的提取分離及理化性質(zhì)的鑒定；活細(xì)胞的鑒定；組織滲透勢的測定；吞噬細(xì)胞吞噬活動的觀察；細(xì)胞酶學(xué)實驗如堿性磷酸酶的顯示；細(xì)胞的有絲分裂；染色體標(biāo)本的制備及核型分析；動物染色體分帶技術(shù)；細(xì)胞培養(yǎng)及凍存與復(fù)蘇；細(xì)胞活力測定和細(xì)胞長曲線測定；細(xì)胞融合實驗；細(xì)胞凋亡；植物組織培養(yǎng)實驗；細(xì)胞免疫熒光顯示技術(shù)；流式細(xì)胞儀原理及細(xì)胞分析。

二、遺傳學(xué)實驗的定位與實驗內(nèi)容

遺傳學(xué)是生物學(xué)的一個重要分支學(xué)科,生物學(xué)專業(yè)的核心主干課程。主要包括典遺傳學(xué)和現(xiàn)代遺傳學(xué)。課程內(nèi)容主要涵蓋遺傳學(xué)介紹孟德爾的三大定律，基因與染色體作圖，病毒、細(xì)菌及真核生物的遺傳分析，細(xì)胞質(zhì)遺傳，染色體變異，基因突變及修復(fù)機(jī)理，群體遺傳和數(shù)量性狀遺傳。實驗課程的教學(xué)目標(biāo)是相關(guān)實驗內(nèi)容使學(xué)生通過實驗操作，一方面加強(qiáng)對書本知識的理解，為學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)課程以及今后從事科研、教學(xué)、生產(chǎn)和開發(fā)工作建立比較牢固的遺傳學(xué)基礎(chǔ)。另一方面還可以培養(yǎng)學(xué)生的操作技能和創(chuàng)新意識。讓學(xué)生掌握遺傳物質(zhì)基因及其載體染色體的遺傳和變異傳遞規(guī)律、傳遞機(jī)理及相關(guān)的研究方法。

實驗內(nèi)容的選擇，既要包括經(jīng)典的實驗內(nèi)容，如減數(shù)分裂，果蠅唾液腺染色體的制備與觀察等；又要有該學(xué)科前沿的研究技術(shù)，或綜合性較強(qiáng)的實驗，如：同功酶遺傳標(biāo)記分析，熒光原位雜交實驗等，在同一實驗的內(nèi)容上盡量能融合更多的知識，更好地培養(yǎng)學(xué)生對遺傳學(xué)興趣和愛好。最好在課程結(jié)束后給學(xué)生一段時間，讓他們用已學(xué)會及掌握的知識去自行設(shè)計實驗，或參與到教師的科學(xué)研究中去進(jìn)行科研訓(xùn)練。

下面是某些院校開設(shè)的遺傳學(xué)實驗內(nèi)容:

植物細(xì)胞的減數(shù)分裂觀察和永久片制作;動物減數(shù)分裂過程中染色體行為的觀察;細(xì)胞核內(nèi)脫氧核糖核酸(DNA)的定性鑒定;孟德爾分離定律和自由組合定律的驗證;果蠅的性狀觀察和伴性遺傳;果蠅的三點測交;果蠅的唾腺染色體的觀察;植物遺傳和變異現(xiàn)象的觀察;染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目變異;植物染色體核型分析;植物染色體核型分析;人類性染色質(zhì)小體的制備與觀察;X-性染色質(zhì)制片觀察;人類染色體核型分析;粗糙鏈孢霉的雜交;大腸桿菌的遺傳轉(zhuǎn)化;大腸桿菌雜交及基因定位;轉(zhuǎn)座子插入引起的基因突變;P1噬菌體介導(dǎo)的普遍性轉(zhuǎn)導(dǎo)；l噬菌體介導(dǎo)的局限性轉(zhuǎn)導(dǎo);人工誘發(fā)多倍體;生物誘變劑的微核測試。

三、細(xì)胞生物學(xué)與遺傳學(xué)實驗室的規(guī)劃與建設(shè)

1、實驗室平面布置

根據(jù)招生規(guī)模60人，實驗室設(shè)計規(guī)模一般為每班30-32人，2人一組，共16組；細(xì)胞生物學(xué)實驗室與遺傳學(xué)實驗室合并建設(shè)，平面分布為：細(xì)胞生物學(xué)實驗預(yù)備室25平方米，共享儀器室50平方米，學(xué)生操作室100平方米，超凈接種室25平方米，遺傳學(xué)實驗預(yù)備室25平方米。

2、實驗教學(xué)基本配置：

1、多媒體教學(xué)系統(tǒng)1套（包括計算機(jī)、投影機(jī)、實物投影儀、數(shù)碼照相機(jī)）

2、實驗室裝備：學(xué)生操作室半島實驗臺8個，儀器室中央臺1個，四周邊臺、教師預(yù)備室根據(jù)實際需要布置實驗臺；

3、實驗室安裝吸頂式空調(diào)、通風(fēng)櫥、煙霧火警報警系統(tǒng)、消防設(shè)施、門警系統(tǒng)。

4、實驗設(shè)備

細(xì)胞培養(yǎng)室儀器設(shè)備